| Образовательные | Число учебных часов в неделю | ||||||||||
| 1а 1б | 2а 2б | 3а 3б 3в | 4а 4б 4в | 5а 5б 5в | 6а 6б 6в | 7а 7б 7в | 8а 8б
8в |
9а 9б
9в |
10а 10б | 11а 11б | |
| I. Обязательная часть | |||||||||||
| Язык и речевая практика | |||||||||||
| Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 |
| Чтение | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| Речевая практика | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||
| Математика | |||||||||||
| Математика | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| Естествознание | |||||||||||
| Мир природы и человека | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Природоведение | 2 | 2 | |||||||||
| Биология | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| География | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Человек и общество | |||||||||||
| Мир истории | 2 | ||||||||||
| История Отечества | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| Основы социальной жизни | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| Обществоведение | 1 | 1 | |||||||||
| Этика | 2 | 2 | |||||||||
| Искусство | |||||||||||
| Музыка | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||
| 1а 1б | 2а 2б 2в | 3а 3б 3в | 4а 4б 4в | 5а 5б 5в | 6а 6б 6в | 7а 7б 7в | 8а 8б 8в
|
9а 9б 9в | 10а 10б | 11 | |
| Физическая культура | |||||||||||
| Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Технологии | |||||||||||
| Ручной труд | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Профильный труд | 6\6 | 6\6 | 7\7 | 8\8 | 8\8 | 16\16 | 16\16 | ||||
| II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений | 3 | 3
|
3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | |
| Домоводство | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Кубановедение | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Элементы математики в быту и на производстве | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| Итого: обязательная нагрузка учащихся по СанПин | 21 | 23 | 23 | 23 | 29 | 30 | 32 | 33 | 33 | 34 | 34 |
| III.Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия) |
6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Логопедические занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Коррекционно-ритмические занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Коррекционные занятия (дефектолог) | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Коррекционные занятия (психолог) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| Трудовая практика в днях
|
10 | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | ||||
| IV. Внеурочная деятельность | |||||||||||
| Кубановедение | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Азбука пешеходных наук | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Юный эколог | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Азбука нравственности | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| ВСЕГО | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
*включая обучение по индивидуальным программам на дому
Таблица-сетка часов учебного плана АООП II вариант
ГБОУ школы № 21 на 2019-2020 учебный год
| Образовательные области | Число учебных часов в неделю | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| I. Обязательная часть | |||||||||
| Язык и речевая практика | |||||||||
| Речь и альтернативная коммуникация | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Математика | |||||||||
| Математические представления | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Окружающий мир | |||||||||
| Окружающий природный мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Человек | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |
| Домоводство | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| Окружающий социальный мир | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Искусство | |||||||||
| Музыка и движение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Изобразительная деятельность | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Физическая культура | |||||||||
| Адаптивная физкультура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Технологии | |||||||||
| Профильный труд | |||||||||
| Коррекционно-развивающие занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого: обязательная нагрузка учащихся | 20 | 20 | 22 | 22 | 22 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе) |
20 | 20 | 22 | 22 | 22 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| КЛАСС | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
|
|||||||||
| Сенсорное развитие | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Предметно-практические действия | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Двигательное развитие | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Альтернативная коммуникация | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого: коррекционные курсы | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Внеурочная деятельность | |||||||||
| Кубановедение | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Азбука пешеходных наук | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Юный эколог | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Азбука нравственности | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого: внеурочная деятельность | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Всего к финансированию | 30 | 30 | 32 | 32 | 32 | 33 | 33 | 33 | 33 |
*включая обучение по индивидуальным программам на дому